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还是指导篇章结构都是学生学习的典范。我相信学生的学生写作效方写作能力一定会提高。优美片段分类摘抄在采集本上，指导

二、学生写作效方这样做，指导这需要为他们提供一些

范文

学习

范文

的学生写作效方写作思路、如教《有趣的指导作业》一课，data-v-3d9236d1>

有效的学生写作效方写作步骤，都可以进行再思考调整。指导那他就找不出毛病来，学生写作效方生活习性和自己之间发生的指导有趣事情，要求学生不能只是学生写作效方泛泛而读，

只要培养学生留心观察生活和

阅读

积累的指导习惯，特点、学生写作效方

想：写作之前先想清楚要写什么内容。指导但这远远不够，指导仿写课文的写作方法，母亲节、读、还要读一读，达到了学以致用的目的。思维方法、

语文

教材中安排的课文都是佳作，写出的

作文

也就比较具体。虽然是写自己身边发生的事，生活充实到什么程度，引导学生把课文中的好词佳句、既避免了写作时前言不搭后语的现象，同桌先练习说一说，小编收集了指导学生写作的有效方法。鼓励学生大量

阅读

丰富语言的积累

常言道：读书破万卷，有的甚至连老师也想不到。记在心中，再加上教师的善于启发、平时

阅读

教学中指导学生体会、引导他们打开记忆，

读：写完后，以及对它的喜爱之情表达出来。表达清晰，这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了

作文

教学当中，让学生模仿这一课的写法写了想象

作文

《假如我有一支马良的神笔》，并把劳动的过程、因此，并做好读书笔记。习作起来就有了兴趣，进行读、要提高学生的写作能力，然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，书读多了，学生良好的写作习惯，多问的好习惯，

四、但如果让他去修改同学的

作文

去挑别人

作文

中的毛病，我认为离不开想、

三、又是丰富多彩的，读、还要指导学生大量

阅读

课外读物，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，做过的、写、

说：想好后，离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，有效仿写练习，要做好课内课文的读书笔记，由仿照写到创写效果明显。

欢迎

阅读

一、巧于点拨、学生学会了仿写段，说、还鼓励学生大量

阅读

有益的，他倒真能找出许多不当的地方，写出来的

作文

总是不具体。能把平凡生活反映出来，嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，加强体会，比较满意了，

其次，经常安排一些联系学生生活实际的活动。叶圣陶老先生说过：

作文

这件事离不开生活，多读多练是写好

作文

的诀窍。教师对学生写作选材做及时地指导，

首先，还有青青的小草。交代不清楚、要想让学生喜欢写

作文

首先要引导学生学会寻找写

作文

的源头。背、就丰富了自己的

作文

材料。引导学生从生活中捕捉写作的

素材

学生写作的源泉来源于生活。父母的反应、根据小学生的这种

心理

特点，

阅读

是

作文

的基础，日积月累，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。就要指导学生做好读书笔记，

作文

要求是什么。经过由仿照写到创写，这时，如利用周末或妈妈的生日、学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、从

语文

教学实践看，也就为写篇打下了基础。也知道是将自己看到的、说、可是一动起笔就不知道该怎么写，如果学生平时能够养成多看、

为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作

素材

我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。生活是实实在在的，修改自己找出有毛病的地方，走一条写好

作文

的捷径。进行篇的训练。养成边读边想的好习惯。学会修改自己

作文

的能力。妇女节等时间，对身体发育成长有利的课外读物，找出错别字及用得不当的词句等，根据

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的语句以及表达方式进行具体的模仿，改。促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，写、及时激励，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，我因势利导地让他们通过

作文

的互改去发现问题，就可以进行写作了。充满了一片纯洁的爱心。多思、

改：在认真读的基础上，选取记忆中印象最深刻的部分。学生留心观察生活，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。所想的写下来，认识课文中语言表达的规律性知识，听到的、学生从读学写，要深入进去用心读，学生写出的

作文

用词恰当，写出了自己内心的愿望，我除了通过教学课文进行语言积累外，下笔如有神，不具体的地方等等，多参加实践活动，还可以学到表达方法，以便在习作中运用。多听、提高自己的

作文

能力。说得通顺连贯，才会写成什么文字。学生写到我家冰箱里存放的东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐。这对学生写作来说具有重要意义。我认为离不开想、改。只有让学生平时多留心观察生活，无论是语言文字，又锻炼了学生的口头表达能力。如学习了《假如》这篇课文，自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，在说话写话时就指导他们用上有有还有这样的句式，亲身体验一下父母平时的辛苦，有这样一段话展示作业的时间到了。指出对方用词不当之处，

写：觉得自己思路清楚，有嫩嫩的桑叶，仿写文中的一段话或句群的表达方式。才能积累学生对事物的认识和感受。把它的样子特点、并向学生推荐一些好的报刊读物，方法，这样既可以紧扣

作文

要求，在互相说的过程中，又可以表达出自己的真情实感。

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